история России

Миф о том, что большевики разрушили царскую Россию

Среди мифов, которые созданы и поддерживаются для искажения истории России, особое место занимает мнение о том, что Октябрьская революция «германского шпиона» Ленина погубила старую, царскую Россию. Мол, именно большевики повинны в том, что погибла российская империя. Февральскую революцию обычно не упоминают или не считают негативным явлением в истории России. Якобы Февраль должен был принести России свободу, сделать её процветающей европейской державой, а Октябрь привел к Гражданской войне и победе «кровавых большевиков», которые вскоре создали новую тоталитарную «рабскую» империю.

Россия, которую мы потеряли по задачкам для школьников

Эта фотография чувашской сельской школы пусть станет для нас прелюдией к интереснейшему историческому источнику о жизни в России, "которую мы потеряли". Именно его и я предлагаю обсудить.

Бес в ребро генсека

В Подмосковье появится обелиск-Леонид Ильич Брежнев в объятиях медсестры Нины Коровяковой.

«Нина напоминала его фронтовую страсть»

Последние годы Нина Александровна Коровякова провела в полном затворничестве. О ее смерти два года назад знали только самые близкие. Коровякова была личной медсестрой Брежнева в начале 1970-х. Тогда ей было около сорока, Брежневу - за шестьдесят.

- Я трудилась с Ниной Александровной еще до ее перехода к Брежневу в поликлинике при 4-м Главном управлении, - рассказала Валентина Лелеко, последняя медсестра генсека, заменившая Коровякову. - Профессионал с завышенными амбициями и cамомнением. Хваткая, верткая, пробивная, гордая.

Как уральцы искали врагов

В 1914 году из-за подземных толчков в Екатеринбурге оглохла рыба в Исети, а горожане, решив что их бомбят, ловили «немецкий» аэроплан.

Ровно 100 лет назад торговцы и лоточники на Хлебной площади Екатеринбурга стали очевидцами странного явления: под раскаты грома вдруг закачались весы, открылись в лавках двери, а телеги покатились по брусчатке сами собой. Так и свалились бы в Исеть, погубив товар, не успей хозяева остановить их. Спустя минуту все закончилось,  и по городу стали разноситься крики - люди в ужасе выбегали из домов,- крестились и причитали: 

«Конец света наступил!»

Но то был не апокалипсис, а землетрясение. Но об этом перепуганные уральцы узнали только на следующий день из газет.

академик Зализняк "Новгородская Русь по берестяным грамотам"

Мы публикуем полную стенограмму лекции одного из наиболее известных российских лингвистов, крупнейшего специалиста по древненовгородскому диалекту и изучению текстов берестяных грамот, действительного члена Российской Академии Наук Андрея Анатольевича Зализняка, прочитанной 23 ноября в клубе – литературном кафе Bilingua в рамках проекта «Публичные лекции «Полит.ру».

Научное творчество Андрея Зализняка можно условно разделить на две основные части: первая связана с созданием формального описания синхронной системы грамматических категорий, а вторая – с изучением памятников древненовгородской письменности, и в первую очередь – с изучением берестяных грамот: писем и записей на бересте (первая была найдена археологом Артемием Владимировичем Арциховским еще в 1951 году).

академик Зализняк "Об истории русского языка"

Лекция прочитана 24 февраля 2012 года в школе «Муми-тролль».

Благодарим Андрея Анатольевича Зализняка и школу «Муми-тролль»
за предоставленную расшифровку лекции.

 

Я решил, что сегодня стоит вам коротко рассказать о том, чего, на мой взгляд, недостает в школьных программах, — об истории русского языка.

Курс истории русского языка в полном объеме читается в университетах иногда год, иногда два года, так что сами понимаете, что это такое в полном объеме. Попробовать, тем не менее, за одно занятие рассказать вам обо всем этом что-то существенное — задача несколько дерзкая. Но я думаю все-таки, что это не бессмысленно, хотя придется, конечно, разные стороны дела из такого обширного предмета упоминать очень поверхностно. Надеюсь, что каким-то образом это расширит ваши представления о том, как формировался язык, которым все мы с вами владеем. Кое-что мне придется повторить из того, что я в этой аудитории уже немножко рассказывал по другому поводу, поскольку это связанные вещи, но вы уж потерпите. Точно так же мне придется среди прочего рассказывать какие-то общеизвестные вещи. Значительная часть присутствующих должна уже их знать, но опять-таки — будьте сдержанны, поскольку для цельности они иногда нам будут необходимы. Итак, разговор пойдет об основных темах, возникающих при изучении истории русского языка.

Куда летишь Россия, птица-тройка?

Добрый день! Может, вопросы в этой заметке и есть тест на нашу жизнеспособность?

Куда летишь Россия, птица-тройка?
                                          (Н.В. Гоголь)

Товарищ! Верь. Взойдет она,
звезда пленительного счастья.
Россия встанет ото сна.
И на обломках самовластья
напишут ваши имена.
       ("Наше все" - А.С. Пушкин)

Нет, ребята, все не так, как надо.
                           (В.С. Высоцкий)

Главное - жить не по лжи.
                            (А.И. Солженицин)

Может, плодятся все новые версии нашей истории в поисках правды, пока нет ответа на ряд очевидных вопросов, без чего мы не поймем ни себя, ни пути своего? Почему не свойственный русскому многонациональному народу пещерный национализм стал расти в это смутное постсоветское время? Не потому ли, что с заменой Советов народа властью денег и чинов стали братство советских людей и интернационализм подменяться частными интересами? И не потому ли, что тот же частный интерес разделил нас самих, от чего, как учили Платон, Иисус, началось вымирание и запустение? Ведь любовь, счастье - смысл жизни не купишь за деньги. Вот место вымирающих россиян и стали занимать соседние народы. А мы вместо разумного исправления причин наших проблем заменяем 7 ноября лицемерным "днем народного единства" и, как дикари, начинаем погромы и "русские" марши. Вместо передачи следующим поколениям опыта жизни народа мы в официальной истории детей учим чтить не лучший опыт отцов и их дух, а культ денег и власти. Вот над чем сообща бы подумать. Поскольку идея единого учебника истории (для запрета неугодного властям инакомыслия) вызвала возмущение в обществе, было объявлено общественное обсуждение его концепции. Только и это от лукавого. Оказалось, что к обсуждению из всего общества допущены только зависимые ученые, учителя и РПЦ. Не вызывала бы официальная история сомнений, разве плодилось бы столько "алчущих правду" и объявили бы "реформаторы" ее обсуждение? Надеюсь, публикация вот этого комментария к ней поможет начать уже настоящее общественное обсуждение.

Чудак, фанатик и святой

16 августа исполнилось 160 лет со дня смерти святого московского доктора Фридриха Гааза.

Признаюсь честно, более десяти лет книга на немецком языке о докторе Хаасе (Haass) постоянно была у меня перед глазами и ни разу за все эти годы у меня не возникало желания поинтересоваться, что это за доктор такой. И лишь недавно, посмотрев передачу про Людмилу Улицкую, чьи предки похоронены рядом с могилой некоего Федора Гааза на Немецком - Введенском - кладбище Москвы, я вдруг поняла что Федор Гааз, о котором упомянула писательница, и тот святой доктор Хаас - одно и то же лицо. Тут же схватила я эту непримечательную внешне книжку и углубилась в историю жизни этого и в самом деле святого доктора.

Сын аптекаря, внук врача

Фридрих Иосиф Гааз (Friedrich-Joseph Haass) родился в 1780 году в городке Мюнстерайфель близ Кельна. Его отец был аптекарем, а дед - врачом. В семье было восемь детей. Несмотря на скромные средства, отцу удалось дать им отличное образование. Двое старших сыновей стали священниками, младшие - юристами.

Уровень жизни в царской России (часть VI): Закономерный финал

ГОЛОД И ФЕВРАЛЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1917 ГОДА.

Уже осенью 1916 года повышение хлебных цен породило новую волну голодных бунтов и забастовок в промышленных районах. 17 октября началась стихийная забастовка 30 тысяч рабочих Выборгского района Петрограда. Рабочие направились к казармам, где размещались солдаты 181 полка, и солдаты присоединилась к рабочим (правда, они не имели оружия). Казаки отказались стрелять в народ, на подавление бунта был брошен лейб-гвардии Московский полк, после ожесточенных столкновений огромные толпы рабочих и солдат были рассеяны, 130 солдат было арестовано. Однако забастовка продолжалась еще несколько дней, и число бастующих достигло 75 тысяч.

События 17-19 октября по многим признакам (нехватка хлеба как главная мотивация, стихийность, внезапность, участие женщин, переход солдат на сторону народа, отказ казаков стрелять в толпу) напоминают события 23-28 февраля 1917 года, и Л. Хеймсон назвал их «репетицией Февральской революции». Эта «репетиция» настолько встревожила Министерство внутренних дел, что оно спешно разослало циркулярные телеграммы с целью выяснить обстановку на местах.

Уровень жизни в царской России (часть V): Образование.

Сельское население составляло преобладающую массу населения России (по данным 1897 года – 86,6%). Поэтому уровень грамотности сельского населения является определяющим для общей грамотности всего населения страны.

Начинать будем с 1867 года. Для примера берем Костромскую губернию. Источник данных – «Материалы для статистики Костромской губернии», под редакцией В. Пирогова, 1870 год, вып. II, 1875.

Численность населения - 1033,8 тыс. чел., в том числе грамотных – 89,0 тыс. чел. Процент грамотных - 8,6 (!). При этом процент грамотных мужчин – 16,1, а процент грамотных женщин всего 2,0 (!) (повод для того, чтобы написать на тему о равноправии женщин и мужчин в Российской империи?).